uzluga.ru
добавить свой файл
1
Демонстрационный вариант экзамена по русскому языку.


А1 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) донельзЯ       2) взЯла           3) граждАнство              4) нАверх

А2 В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1) В неясном, рассеянном свете ночи открылись перед нами ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЕ и прекрасные перспективы Петербурга: Нева, набережная, каналы, дворцы. 
2) Железо, хром, марганец, медь и никель являются КРАСОЧНЫМИ веществами, компонентами многих красок, созданных на основе этих минералов. 
3) ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ отношения между Россией и США были установлены в 1807 году. 
4) Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависит духовная жизнь и здоровье человека.

А3 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) лягте (на пол) 
2) их работа 
3) горячие супы 
4) шестистами учениками


А4 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Говоря о богатстве языка,

1) в аудитории началась дискуссия.
2) у меня возник интерес к этой  проблеме.
3) требуются конкретные примеры.
4)  мы имели в виду главным образом его словарный запас.

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).


1) Благодаря повышения уровня сервиса в фирменных магазинах стало больше покупателей.
2) «Мойдодыр», написанный Корнеем Чуковским и опубликованный в 20-е годы ХХ века, стал одним из самых любимых детьми произведений.
3) М. Горький в одной из своих статей отмечает, что поэты до Пушкина совершенно не знали народа, не интересовались его судьбой, редко писали о нём.
4) Те, кто с детства стремится к мечте, часто реализуют свои жизненные планы.


А6 В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?


1) Французские слова и выражения, которые проникают в русский язык, называют галлицизмами.
2) Окружающая среда, в которой существуют живые организмы, постоянно меняется.
3) В целях содействия развитию литературы и литературного языка в XVIII веке была создана Российская Академия, которая стала основным научным центром изучения русского языка и словесности.
4) Во второй половине XVIII века французское влияние на речь русских дворян, которое сыграло важную роль в процессе европеизации русского литературного языка, становится преобладающим.


А7 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
Своеобразие художестве(1)ого мира ра(2)их повестей Н.В. Гоголя связа(3)о с использованием фольклорных традиций: име(4)о в народных сказаниях, полуязыческих легендах и преданиях писатель нашёл темы и сюжеты для своих произведений.

1) 1,2,3      2) 2,3,4      3) 1,3      4) 1,2,4

А8 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) прогр..ссивный, с..нкционировать, возр..ст
2) в..рховье, разв..твление, ш..птаться
3) отб..рает, орнам..нт, прогр..ммировать
4) осл..плённый, к..снулся, сув..ренитет

А9 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) по..кладка, о..бойный, на..строчный
2) пр..встать, пр..клеить, пр..школьный
3) на..граться, сверх..нвестиции, из..скать
4) бар..ерный, с..язвить, обез..яна

А10 В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1) произнос..шь, преобразу..мый
2) относ..шься, распущ..нный
3) засмотр..шься, замет..вший
4) перекин..шь, сломл..нный

А11 В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А. никел..вый
Б. достра..вать
В. приветл..во
Г. оскуд..вать


1) А, Б, Г       2) А, Б, В       3) В, Г       4) А, Г

А12 В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?

1) Наступила осень с (не)скончаемыми дождями, мокрыми дорогами, с тоской по вечерам.
2) Дон в месте переправы далеко (не)широкий, всего около сорока метров.
3) (Ни)кто в пьесе не соглашается с Чацким в том, что прислуживаться безнравственно.
4) Где-то здесь, в нескольких шагах, раздавались (не)забываемые трели соловья, и тишина наполнилась дивными звуками.

А13 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (ЗА)ЧАСТУЮ мы даже не представляем, (НА)СКОЛЬКО человеку важно понять, что является для него в жизни главным.
2) Ни громоотводы, ни вечный двигатель городу Калинову не нужны, ПОТОМУ(ЧТО) всему этому (ПО)ПРОСТУ нет места в патриархальном мире.
3) Можно (ПО)РАЗНОМУ объяснить сцену словесного поединка Базарова и Павла Петровича, и (ПО)НАЧАЛУ может показаться, что прав нигилист.
4) ЧТО(БЫ) вернуть Радищева современному читателю, необходимо попытаться беспристрастно оценить его философские взгляды, ТАК(ЖЕ) как и литературное творчество.


А14 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.


М.В. Ломоносовым было намечено разграничение знаменательных и служебных слов ( ) и в дальнейшем это разграничение поддерживалось крупнейшими представителями русской науки.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.


А15 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?


Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.

1) 1, 2, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4

А16 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?


Поздней осенью или зимой на улицах городов появляются стайки то мелодично щебечущих, то резко кричащих птиц. Вот (1) видимо (2) за этот крик и получили птицы своё имя – свиристели, ведь глагол «свиристеть» (3) как считают лингвисты (4) когда-то означал «резко свистеть, кричать».

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3
3) 1, 2
4) 3, 4

А17 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)


1) Кто-то терем прибирал да хозяев поджидал.
2) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу отношений Гёте с великим русским поэтом А.С. Пушкиным.
3) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.
4) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.


А18 Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?


Большую роль в опере А.П. Бородина «Князь Игорь» играют народные сцены: хоры горожан Путивля, провожающих Игоря с войском в поход, хор бояр, возвещающий о пленении князя.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.
4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.


А19 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Идея единого европейского пространства (1) поклонником (2) которой (3) был первый директор Царскосельского лицея Малиновский (4) обрела множество сторонников.

1) 1, 4
2) 2, 3
3) 1, 3
4) 2, 4

А20 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

После того как прозвучал третий звонок (1) занавес дрогнул и медленно пополз вверх (2) и (3) как только публика увидела своего любимца (4) стены театра буквально задрожали от рукоплесканий и восторженных криков.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 2

Прочитайте текст и выполните задания В1—В12.


Предлагаемый вам текст принадлежит

перу известного русского поэта

К. Бальмонта (1867—1942).

В 1920 году Бальмонт уехал из России.

Умер на чужбине, во Франции.


(1)Три года тому назад я уехал из Москвы и через Эстонию приехал в Германию, а оттуда во Францию.

(2)Я уехал на полгода и не вернулся. (З)Зачем бы я вернулся? (4)Чтобы снова молчать как писатель, ибо печатать то, что пишу, в теперешней Москве нельзя, чтобы снова видеть, как, несмотря на все мои усилия, несмотря на все мои заботы, мои близкие умирают от голода и холода? (5)Нет, я этого не хочу.

(6)Но нет дня, когда бы я не тосковал о России, нет часа, когда бы я не порывался вернуться. (7)И когда мне говорят мои близкие и мои друзья, что той России, которую я люблю, которую я целую жизнь любил, сейчас нет, мне эти слова не кажутся убедительными. (8)Россия всегда есть Россия, независимо от того, какое в ней правительство, независимо от того, что в ней делается и какое историческое бедствие или заблуждение получило на время верх и неограниченное господство. (9)Я поэт. (10)Я не связан. (11)Я полон беспредельной любви к миру и к моей матери, которая называется Россия. (12)Там, в родных местах, так же, как в моём детстве и юности, цветут купавы на болотных затонах и шуршат камыши, сделавшие меня своим шелестом, своими вещими шёпотами тем поэтом, которым я стал, которым я был, которым я буду, которым я умру. (13)Там, в родных моих лесах, слышно ауканье, которое я люблю больше, чем блестящую музыку мировых гениев, поют соловьи, над полями возносятся, рассыпая ожерелья солнечных песен, жаворонки. (14)Там везде говорят по-русски; это язык моего отца и моей матери, это язык моей няни, моего детства, моей первой любви, почти всех мгновений моей жизни, которые вошли в моё прошлое как неотъемлемое свойство, как основа моей личности.

(По К. Бальмонту)

В1. Как Бальмонт объясняет своё нежелание вернуться в Россию?

  1. В послереволюционной России у него не было ни друзей, ни родных.

  2. Той России, которую он любил, уже не существовало.

  3. Только за границей он чувствовал себя свободным, ничем не связанным.

  4. В России он не имел возможности публиковаться.

В2. Определите стиль и тип речи текста.

  1. научно-популярный стиль; повествование

  2. художественный стиль; описание

  3. художественная публицистика; рассуждение

  4. разговорный стиль; рассуждение

В3.Какое из перечисленных слов употреблено в тексте в переносном значении?

  1. друзья (предложение 7)

  2. мать (предложение 11)

  3. болотный (предложение 12)

  4. музыка (предложение 13)

В4. В каком предложении использован эпитет?

1) 7 2) 13 3) 14 4) 4

В5. Из предложений 6—9 выпишите слово, образованное приставочным способом.

В6. Из предложения 7 выпишите все одушевлённые существительные.

В7. Из предложения 1 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

В8. Среди предложений 7—14 найдите сложное, одна из частей которого является неопределённо-личным предложением. Напишите номер этого сложного предложения.

В9. Среди предложений 7—14 найдите предложение, в котором есть уточняющее обстоятельство и обособленное определение. Напишите номер этого предложения.

В10. В последнем абзаце найдите сложноподчинённое предложение, в котором используется и последовательная, и параллельная (соподчинение) связь между придаточными. Напишите номер этого предложения.

В11. В каких предложениях повтор используется и как средство связи, и как средство выразительности? Напишите номера этих предложений в порядке возрастания.

В12. Напишите номера тех средств выразительности, которые использованы в последнем абзаце. (Цифры пишите в порядке возрастания.)

  1. анафора

  2. ряды однородных членов

  1. лексический повтор

  1. риторическое обращение

  2. синтаксический параллелизм