uzluga.ru
добавить свой файл
1
ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ

ЛЕКЦИЯ 3 (ГРАММАТИКА)


1.Основные понятия и категории


Термин «грамматика» (др—гр.gramma – «буква», grammatike techne – «письменное искусство») обозначает а) науку – один из разделов языковедения

б) объект этой науки – грамматический строй языка.

На примере слова «зеленый» в прошлой лекции мы анализировали наличие у этого слова лексического значения и грамматического (прил, ед.ч., мужск.рода, им.пад.). Грамматическое значение проявляется не только в отдельных словах и в их формах, но и в словосочетаниях, в целых предложениях.

В слове грамматические значения выражаются особенностями построения слова

(окончаниями, префиксами, чередованиями, ударением), а в словосочетании и предложении к ним добавляются порядок расположения слов, интонация, служебные слова.


Сравните: чем выражаются грамматические значения в русском и английском вопросах

Она пришла ? Has she come ? Where do they live?

Своеобразие грамматических значений состоит в том, что они, в отличие от лексических, не называются в речи прямо, а выражаются «попутно». Они сопутствуют лексическим значениям, но их роль велика в создании целостного значения высказывания.

Ср. подарок жены - подарок жене

Достань палку! – достань палкой!

Выпил воды – выпил воду

Двести человек - человек двести

Вперед! Вперед. Вперед ?

I have seen him lately.

We visited them two years ago.

Мы были там вчера.

Чтобы лучше понять роль грамматического значения, проанализируйте короткое предложение. Петров – студент. Слова, входящие в его состав, выражают два лексических значения:

а) имя собственное Петров выражает представление о конкретном лице, носящем такую фамилию;

) нарицательное существительное «студент» выражает понятие о классе лиц, обучающихся в вузе.

При этом можно выделить и несколько грамматических значений:

Петров - студент

Значение утверждения факта (vs предполож.)

Петров - студент

Значение отнесенности факту к …..времени

Петров - студент

Знач. безусловной реальности факта

Петров - студент

Значение ед.числа

Петров - студент

Отношение обоих слов к ….. роду

:

Из этого примера очевидно, что грамматические значения, как и многое в языке, выявляются в противопоставлениях. Эти грамматические противопоставления образуют системы, называемые грамматическими категориями. Они очень разнообразны и могут состоять из нескольких единиц:

Русск. язык, англ. язык – категория числа: единственное - множественное

категория рода: м.. ср., ж. (в англ. грам. категория рода в настоящее время отсутствует)

категория вида: совершенный – несовершенный

категория лица : первое. второе, третье (! Ср. местоимения, выражающие эту категорию в русском и английском языках)

категория падежа ( во многих языках копирует латинскую, но в английском - упростилась )

категория залога

категория времени и др.


От грамматических категорий отличают разряды слов, а среди них крупнейший разряд – части речи. Это грамматическая группировка лексических единиц языка. Учение о частях речи складывалось еще в античности; в славянские земли оно проникло в средние века, и в результате буквального перевода возникло наименование церковнославянских-русских частей речи, которые мы применяем до настоящего времени (сам термин – тоже буквальный перевод. Ср. англ.parts of speech). Части речи подробно рассматриваются в курсе грамматики, вы их изучали в школе:

Имя существительное

Имя прилагательное

Глагол

Неличные формы глагола (инфинитив, причастие, герундий ( в англ. языке)

Местоимения

Наречия и т.д.

Служебные части речи (служебные слова)

Анализ частей речи в разных языках обнаруживает их большое разнообразие и специфичность; грамматика русского языка с ее многочисленными грамматическими категориями и своеобразным функционированием частей речи считается в мире одной из самых сложных.


2. Морфология

Грамматическая наука традиционно делится на две большие области – морфологию (грамматика слова) и синтаксис (грамматику связной речи, единиц больше, чем слово).

Основная единица морфологии – морфема. Понятие морфемы ввел И.А.Бодуэн де Куртенэ (1845-1929) (учитель Л.В.Щербы).как объединяющее для понятий корня, приставки, суффикса, окончания, То есть как понятие минимальной значащей части слова.

Позже в работах многих лингвистов разных стран понятие морфемы было значительно расширено и углублено и стало постепенно одним из центральных понятий в мировом языкознании.

В настоящее время морфема (от др-греч. «форма») это минимальная часть слова (корень, суффикс, префикс), имеющая лексическое или грамматическое значение

А) сегментные морфемы – части слов (ни и аффиксы)

Этот тип морфем разделяется на два больших класса;

  1. корни

  2. некорни, АФФИКСЫ ( лат. affixum «прикрепленное)

Корни – носители лексических значений (вспомните, как в школе вы определяли однокоренные слова).

Аффиксы – не несут самостоятельных лексических значений; их значения либо лексико-грамматические (словообразовательные), или собственно грамматические.

Ср. ручка, руководитель, рукомойник, выручить, приручить

Useful, usefulness, useless, usage, abuse, abusage .

Выделенные аффиксы – словообразовательные, но в этих же словах есть и грамматические: -ть как показатель неопределенной формы глагола (инфинитива), о как соединительный гласный, связывающий два корня (рукомойник).

Корень - смысловое ядро, структурный, организующий центр слова, а суффиксы вносят значение, которое формирует общее лексическое значение слова. Каждому русскому хорошо понятны такие «тонкие значения», придаваемые аффиксом в глаголах:

Откушу, надкушу, прикушу, закушу; отрежу, надрежу, зарежу, прирежу, урежу, срежу и т.д.

Набор аффиксов и в русском, и в английском языках очень велик, они обладают различными значениями. екоторые из них были когда-то заимствованы из древних языков, стали интернациональными и до сих пор активно употребляются во многих языках мира.


Каковы значения следующих аффиксов:

Ab-, ad-,bi-, cis -, com-, contra- , de-, dis-, ex-, extra, - trans- semi-, pro-, sub-, trans-

Приведите примеры из своей терминологии


В некоторых случаях грамматические значения, присущие словоформе, могут выражаться разными способами, например – самими корнями. Это явление называется супплетивизм, и супплетивные ряды, когда разные грамматические формы одного слова образуются от разных корней, вам хорошо знакомы. Ср. хорошо – лучше

good – better – the best

bad – worse


Аффиксы могут занимать разное место в слове, и по их позиции выделяют:

  1. префиксы – стоят до корня (unnatural, irregular, impossible, бесхозный, постмодернизм)

  2. постфиксы – стоят после корня (окончания и суффиксы: несла, несло, несли // компьютерщик, учительница, mixture, actor, trainee, cigarette, impossible, etc.)

  3. интерфиксы – между корнями, соединительные аффиксы – бурелом, пылесос, самолет

  4. циркумфикс- прерывистый сегмент, охватывающий корень с двух сторон. Распространен, например, в немецком языке: gelesen, gemacht.


Б) нулевые морфемы

Нулевые морфемы передают грамматическое значение и имеют значащее отсутствие аффикса. Это очень своеобразное явление, по-разному проявляющееся в разных языках. Например, к ним можно отнести в английском языке чередование звонких и глухих согласных в английском языке для различения частей речи:

House /s/ - to house /z/

To close /z/ - close /s/

To extend /d/ - extent /t/


Другой способ – чередование гласных. Умлаут (перегласовка) распространенное явление в немецком языке, а «остатки» его сохранилиcь в другом германском языке – английском:

Mutter – Mütter (мать – ед и мн.число)

Bruder – Brüder (брат – ед и мн.число)

Tochter – Töchter (дочь ед. и мн.число)

Mouse – mice

Goose – geese

Tooth - teeth

Чередования гласных еще более разнообразны (аблаут) в германских сильных глаголах («неправильных»):

Sing –sang-sung

Drink-drank-drunk

Come-came –come

Сдвиг ударения рассматривается как морфема, когда он становится основным показателем какого-либо грамматического значения. В английском языке есть значительное количество слов, при различении которых ударение играет ту же роль, что и отглагольные аффиксы в русском (прогрессирую, предсказание). Например:

compress (n) – сжатие

conduct (n) – поведение

subject(n) – предмет

compress (v) – сжимать, сдавливать

conduct (v) – проводить

subject(v) – подвергать (действию, влиянию)



Как морфему рассматривают повтор, там, где с ним связывается грамматическое значение.

Например, синий-синий, белый-белый – интенсивность качества

Ходишь-ходишь, просишь-просишь – многократность действия


В) полисемия морфем


Омонимия – характерное для языка явление, которого мы касались в лекции, посвященной лексическому составу языка.

В грамматике также различают морфемы-омонимы. Например, русский суффикс – к имеет

А) уменьшительно-ласкательное значение ( ягодка, ручка, головка)

Б) указывает на принадлежность к ж.роду ( соседка, студентка)

В) обозначает носитель признака (кожанка, невидимка) и т.д.

Омонимичны префиксы. Ср. спрыгнуть, сбрить, сойти (сверху вниз, прочь) //скрепить, созвать, сжимать ( в значении соединения, движения в одной точке).


3. Словообразование

Словообразовательные структуры – одно из направлений изучения грамматики. Это один из самых комплексных и разветвленных разделов. По своей словообразовательной структуре все слова делятся на производные (содержащие словообразовательные аффиксы) и непроизводные.(не имеющие аффиксы, корневые).

Ср. restlessness, writer, unreasonable// hot, red, big,

Особенностью английского языка является наличие в нем большого количества непроизводных слов. Иногда это может вызвать трудности перевода..

Plants discharge gas. Fashion favours pure new wool. Air pockets cause bumps.


Словообразовательный аффикс является одним из показателей принадлежности слова к части речи. (ср.делать- деятель- деятельность; solve –solution-soluble- solubility).

Однако многие словообразовательные аффиксы, например, в английском языке имеют омонимы:

Greenish, reddish - оттенок

Childish, old-ladyish – неодобрение

English, Turkish – национальная принадлежность

Photographer - деятель

Mixer – инструмент, аппарат, приспособление


Кроме суффиксальных есть и другие виды производных – префиксальные :нести – унести, Волга – Поволжье.

Конверсия – безаффиксальный способ образования, в результате чего образуется слово в новой синтаксической функции.

Этот способ очень распространен в английском языке.

Ср. Master – to master

Film – to film

Host - to host

panic (n., adj. v)

The story was filmed. She is such a dear. Who will host the party?. I master English. Don’t panic.


Аббревиацияобразование новых слов путем сокращения (усечения) основы.

Простые аббревиатуры образуются путем отбрасывания конечных или начальных слогов основы: caps = capital letters

Info = information

Doc=doctor

Demo=-demonstration


Сокращения, состоящие из начальных букв слов и основ, называются акронимами, или инициальными аббревиатурами Например: WTO, UN, CIA, NATO, ИГХТУ, КПСС, КРС.


При анализе словообразовательных средств того или иного языка обычно выделяют регулярные, продуктивные, активно используемые в языке. Ср.:

Русск. -тель: учитель, нагреватель, увлажнитель, накопитель, первооткрыватель и др.

-щик/-чик – перевозчик, застройщик, компьютерщик, пиарщик, заказчик

- к -: кочегарка, комсомолка, Третьяковка, футболка, бейсболка, кондитерка, коммуналка

англ. –ist : environmentalist

-y: cuty, smarty, lefty, sweety

-ese: filmese, journalese, Pentagonese

- ee: trainee, educatee, escapee, referee


Проанализируйте суффиксы, которые имеют в современном русском языке неологизмы – названия профессий


Словосложение – также один из способов словообразования, который широко применяется в современном английском языке.

Могут складываться основы слов (week-long, socioeconomic, air-sick, knee-deep, to blacklist, to vacuum clean, etc.).

Могут складываться начало одного слова и конец другого, или наоборот, два начала и т.д. Такие слова называют blends (слова-слитки).

Ср. Brunch = breakfast+lunch

Biopics = biography+ picture

Dramedy = drama +comedy

Edutainment= education+ entertainment


Еще одной словообразовательной особенностью английского языка является наличие так называемых компрессивов – сложных слов, образованных на базе словосочетаний или предложений:


A stay-at-home

A heart-to-heart talk

An out-of-town performance

A drop-out game

A pick-me-up (тонизирующее средство)

A shoot-them-up (фильм о шпионах).


4.Синтаксис


Синтаксис – учение о связной речи, часть грамматики, которая рассматривает единицы более «высокие», чем слово.

Центральное понятие синтаксиса – предложение, то есть та основная ячейка, в которой формируется и выражается человеческая мысль и с помощью которой осуществляется человеческое общение.

Предложение:

А) коммуникативно, то есть соотнесено с определенной ситуацией

Б) обладает установкой на утверждение, отрицание, вопрос, побуждение к действию.

Коммуникативность предложения конкретизируется в таких синтаксических категориях, как модальность (отношение к действию) и времени. Это выражается через выбор глагольных форм наклонения и времени, с помощью интонации, модальных слов, специальных наречий (именно, сейчас, yet, just, ever, never).

По своей структуре предложения очень разнообразны. Они могут состоять как из одного слова (Да. Нет! Пожар! Дома? Really? Sure), но чаще образуются с помощью сложного сочетания слов.

Внутри предложения слова связываются синтаксической связью. Сочинительная связь предполагает равноправность элементов и возможность перестановки без существенного изменения смысла:

Стол и стул

Книга или тетрадь

Я и жена (ср англ my wife and I).


При подчинительной связи отношения неравноправные:

ножка cтула, ручка двери, читаю книгу, кожаная юбка, юбка из кожи, dogs ear, cats paw, heating of a substance, etc.). Поменять элементы местами, особенно в английском языке, без потери смысла, или вообще поменять, невозможно.

Согласование – состоит в повторении одной или нескольких грамматических форм в нескольких словах. Так, сочетается подлежащие и сказуемое, род существительного и прилагательного, местоимение и форма глагола:

Я читаю, ты читаешь, Она поет, книги интересные, новая парта и т.д. ( ср. Я читает, ты читаю, он пела, книги интересная, новый парта).

He is a student. They are from Moscow. He thinks. They go.

Управление – средство выражения подчиннительных связей:

Переходный глагол требует вин. падежа – читаю книгу

(другие падежи управляются др. глаголами)

В группах русских сочетаний «числительное +существительное» имеет место сочетание согласования и управления:

Шестью студентами, но шесть студентов


Тенденция к закреплению определенных мест в предложении за определенными членами предложения наблюдается во многих языках, однако, в некоторых языках, например в русском, где есть четкое морфологическое разделение, эта тенденция может нарушаться. Ср. Ко мне приехал брат. Брат ко мне приехал. Приехал ко мне брат.

В английском языке, однако, порядок слов фиксированный.


Every day we have classes in English here.

Here we have classes in English every day.

Do we have classes in English ……


5. Актуальное (коммуникативное) членение предложения


Предложения характеризуются также, кроме определенной формально-синтаксической структуры, определенной линейно-динамической структурой, воплощающей его актуальное членение.

Ср. 1. В четверг я дам тебе конспект.

2. Я дам тебе конспект в четверг.

3.

4.

5


Во всех пяти предложениях говорится об одном и том же факте действительности, все они передают одну и ту же вещественную информацию. Содержание этой информации во всех пяти предложениях складывается из сочетания лексического значения и грамматического, выраженного

глаголом-сказуемым в будущем времени, подлежащим, выраженным местоимением 1 лица, прямым дополнением и т.д.

Вместе с тем, каждый носитель русского языка отчетливо понимает, что предложения различаются по смыслу. Совпадая по передаваемой информации, эти предложения различаются по содержащейся в них актуальной информации. Каждый раз цель – другая: сообщить о факте в целом, подчеркнуть, что именно конспект, что именно адресату, выделить день передачи и т.д.

Таким образом, актуальная информация есть как бы тот угол зрения, под которым подается вещественная информация, то без чего сама информация теряет свою целенаправленность.

Актуальная информация предается линейно-динамической организацией предложения, т.е. последовательностью его элементов и местом логического ударения. Предложение делится на две соотнесенные части – т е м у и р е м у .

Тема – отправная точка, «трамплин» для развертывания актуальной информации, и содержит информацию, которая в определенной мере понятна или известна адресату (данное).

Рема – это то, что сообщается о теме, новое, ядро, основное содержание высказывания.

В простейших случаях тема может совпадать с подлежащим, а рема – со сказуемым. Например, Брат уехал. (ср. пришел, пропал, плачет, ест, любит и т.д.)

Молоко привезли (ср. продали, принесли, выпили и т.д.)

Типичное начало русских народных сказок:

Жили- были …(дед да бабка, муж и жена, два брата, старик со старухою).

Англ. Once upon the time there lived…

Начало лимериков : There once was ( a student, an old lady, a young lady, three kittens)


Во всех предложениях тема линейно предшествует реме. Такой порядок называется объективным – мы движемся от известного к неизвестному, что облегчает слушателю понимание.


Обратный порядок - субъективный, когда рема выдвигается в начало, что придает ей особую значимость. При этом предложение всегда характеризуется особым интонационным контуром, специальным подчеркиванием ремы, а в плане содержания – бОльшей эмоциональностью и экспрессивностью.

Кроме интонации и порядка слов есть и лексические средства передачи актуальной информации:

  • Усилительно-выделительные частицы

  • Местоимения


Синтаксические средства:

  • Синтаксические конструкции

  • Артикли

  • Залоговые трансформации (замена актива пассивом)

Например, частица даже в русском языке подчеркивает рему, а частица –то – подчеркивает тему. Неопределенные местоимения сопровождают рему, а указательные – тему.

Оборот «что касается» оформляет тему

Ср. Она даже этого не знала.

Я-то знал. Ему-то я говорил.

Такую историю мне рассказал один знакомый. (Эту историю мне рассказал один знакомый_

Что касается меня, я об этом не знал.


В английском языке, примером синтаксических конструкций, оформляющих рему, когда она является подлежащим в предложении, являются такие предложения:

That is he … who

It was …that

Употребление неопределенного артикля характерно для ремы, а определенного – для темы.

(I went downtown to meet Ms Brown.

She gave me a nickel to buy me a pickle.

The pickle was sour, she gave a flower.

The flower was dead, she gave me a thread…)


Cf. John loves Mary vs Mary is loved by John.

Таким образом, актуальное членение предложения очень важная характеристика, которую необходимо учитывать и при переводе на другой язык, и при составлении собственного высказывания, и при написании текста – объявления, рекламы.


Проанализируйте русские рекламные тексты с т.з. актуального членения. Запишите свои примеры. Проанализируйте, что в них является темой, что ремой, какой в них порядок – объективный или субъективный.