uzluga.ru
добавить свой файл
sz=84361~n=Урок по физической географии материков и океанов (7 класс) Тема: «Евразия величайший массив суши, материк контрастов»~sz=84361;pg=1;te=Евразия, т е установить правильность, полноту и осознанность выполнения домашнего задания, и в сочетании с новыми знаниями раскрыть уникальность материка как величайшего массива суши~cat=~t=Урок~!~
МОУ «Сырцевская ООШ»


Урок по физической географии материков и океанов

(7 класс)

Тема: «Евразия – величайший массив суши,

материк контрастов»


Учитель географии

Сырцева Людмила Николаевна


2010 год


Урок . 7 класс

Тема: Евразия - величайший массив суши, материк контрастов.

Цель: 1. Личностно-ориентированная:

помочь учащимся осознать социальную значимость изучаемого материала в изучении особенностей физико-географического положения материка Евразия, в раскрытии уникальности материка, как величайшего массива суши.

2. Развитие познавательных процессов личности.

Создать условия для:

-применения ранее полученных знаний и умений в составлении физико-географического положения материка Евразия, т.е. установить правильность, полноту и осознанность выполнения домашнего задания, и в сочетании с новыми знаниями раскрыть уникальность материка как величайшего массива суши;

- установления межпредметных связей;

- выявить пробелы в знаниях и способах деятельности учащихся, определить причину их возникновения;

- развитие логического мышления;

- развитие смысловой памяти;

- развитие умений работать с атласом, текстом учебника, дополнительной литературой, настенными картами;

- развитие любознательности, стремление к познанию нового.

3. Предметные задачи - (ЗУН) знания, умения, навыки:

- усвоение знаний по теме урока;

- при проведении характеристики физико-геграфического положения материка учить делать краткие выводы;

- учить оформлять практическую работу по физико-географическому положению материка на контурной карте.


Тип урока: Комбинированный.

Форма: Практическая работа (практикум)

Межпредметные связи:

Математика, 5 класс, «Умножение и деление десятичных дробей», «Сложение и вычитание натуральных чисел».
Изобразительное искусство, 7 класс, «Книжная графика».

Оборудование: физическая карта полушарий, карта географических поясов и природных зон мира, физическая карта Евразии, иллюстрации по Евразии, схема алгоритма физико-географического положения материка.

Книги: энциклопедия для детей: Т.3 (География). – Составитель С.Т. Исмаилова. – М.: Аванта +, 1994.


... Евразия - самый, самый, самый ....


^ СТРУКТУРА УРОКА.

1. Организационный этап.

2. Этап проверки выполнения домашнего задания.

3. Этап (практической работы) контроля и самоконтроля.

4. Этап подготовки к работе на основном этапе.

5. Этап усвоения новых знаний.

6. Этап закрепления новых знаний и умений.

7. Этап обобщения и систематизации знаний.

8. Этап информации о домашнем задании.

9. Этап подведения итогов занятия.

10. Этап рефлексии.

11. Окончание урока.


1. Организационый этап.

Подготовка учащихся к работе:

- приветствие;

- рапортичка дежурных об отсутствующих;

- проверка подготовки учащихся к уроку (учебники, принадлежности);

- психологический настрой (обратить внимание на внешний вид, хорошее настроение , хорошую погоду).

^ 2. Этап проверки выполнения домашнего задания.

Что было задано на дом?

(используя алгоритм, составить описание физико-географического положения материка Евразия и выполнить по физико-географическому положению практическую работу) Отвечаем на вопросы алгоритма.

(материк Евразия лежит севернее экватора; пересекается Северным полярным кругом; с тропиками; нулевым и 180 меридианами) О чем это говорит?

( Вывод: материк сильно вытянут как с Севера на Юг, так и с Запада на Восток) Следующий вопрос:

(С - м.Челюскин -78°с.ш. 104°в.д.; Ю - м.Тай - 1°с.ш. 103°в.д.; 3 - м.Рока- 38°с.ш. 9° з.д.; В - м.Дежнева 170°з.д. 66°с.ш.)

1) В ° протяженность с С на Ю: 78°-1°=77° (в 1° меридиана 111 км).

2) В км - 77 х 111=8547 (км).

3) В ° протяженность с 3 на В: 180+10+9=199°

4) Протяженность в км определяем по 60° с.ш., где в 1° параллели 55,8 км широты 6° в.д. и 171° в.д. (171°-6°) х 55,8=9207 км)

- Каков вывод:

(По протяженности материка как с Севера на Юг, так и с Запада на Восток можно говорить о его гигантских размерах.)

- Отвечаем на 3 вопрос:

(Материк лежит во всех климатических поясах: А, СА, У, СТ, Т, СЭ, Э. Можно сделать следующий вывод, что природа материка очень разнообразна: от холодных снежных пустынь до экваториальных лесов.)


- Отвечаем на 4 вопрос:

(Вывод: Материк Евразия омывается всеми океанами и многочисленными морями. Наиболее глубокие моря на Востоке и Юге.)

- Отвечаем на 5 вопрос:

(Вывод: Материк Евразия единственный, от которого на недалеком расстоянии по морским просторам расположены 3 материка: Северная Америка, Африка, Австралия)

- Отвечаем на 6 вопрос:

(Вывод: Материк Евразия больше изрезан на Западе, заметно изрезан на Востоке). По данному материку Евразия и заданию вы должны были выполнить итоговую практическую работу. Обменялись контурными картами и проверили выполненное задание пункты алгоритма № 1,2, 3, 4, 5, 6. В условных знаках сделайте пометки на какой пункт алгоритма следует обратить внимание. Если работа выполнена на «5» - ставим оценку, все написали рядом свою фамилию.


^ 3. Этап практической работы.

- Для того, чтобы закончить практическую работу: по 80° в.д., используя карту природных зон вы подпишите климатические пояса.

- Одним из заданий практической работы является нанесение пунктиром простым карандашом границы между 2 частями света: Европой и Азией. Найдите в тексте учебника с.202 в «Географическом положении» описание границы между Европой и Азией: вдоль восточного подножия Уральских гор (63° в.д.) по р. Эмбе, по северному побережью Каспийского моря, по Кумо-Манычской впадине, по Азовскому, Черному морям, по проливам Босфор и Дарданелы и в Средиземное море.

( Вывод: Материк Евразия – единственный, на котором расположены две части света).


^ 4. Этап подготовки к работе на основном этапе.


- К какому выводу вы пришли, характеризую физико-географическое положение Евразии:

  • материк имеет гигантские размеры как с Севера на юг, так и с Запада на Восток;

  • природа материка очень разнообразна;

  • материк единственный омывается 4 океанами и самым большим количеством морей;

  • очень близко расположено 3 материка.

- Данные выводы говорят о том, что материк своего рода рекордсмен по этим показателям, но на этом его рекорды не ограничиваются, и я предлагаю тему урока «Евразия – величайший массив суши». Эпиграфом слова «…Самый, самый, самый».


5^ . Этап усвоения новых знани.


Отправляемся в путь по материку.

- Какова площадь материка? (54 млн. км²)

- А какова площадь суши? (149 млн. км²)

- Какую часть занимает Евразия от всей суши? (1/3)

- Какие два крупных материка составляет площадь материка? (Серная Америка (24,2) + Африка (30,3))

- Вместе с островами Евразия расположена во всех четырёх полушариях.

- Посмотрите на карту природных зон, что мы видим? (Ещё раз повторяем – Евразия расположена во всех климатических поясах, следовательно, представлены все природные зоны)

- Для такого исключительного по размерам материка характерна исключительная контрастность природы.

- Определите по физической карте абсолютную высоту самого высокого и низкого участков. (Джомолунгма 8848 м –Гималаи; Мертвое море- Аравийский полуостров (самый большой полуостров в мире) - 402 м.)

- Определите абсолютный минимум (t°С) зимы и абсолютный максимум лета, осадки по климатической карте. (- 72°С в районе Оймякон (Якутия); +53°С Иранское нагорье; самое «мокрое» место на Земле район Черрапунджи 10854 мм/год,самое «сухое» место г. Хаилъ - 4 мм/год Аравийский полуостров.

Евразия - величайший массив суши

1. Занимает 1/3 всей суши;

2. Площадь - 54 млн.км2;

3. Африка + Сев. Америка = Евразия;
30,3 24,2 54,5

4. Вместе с островами в четырех полушариях;

5. Все климатические пояса, все природные зоны;

6. г. Джомолунгма 8848 м.

7. Мертвое море - 402 м.

8. t° от -72°С Оймякон, до +53°С Иранское нагорье;

9. Самое «мокрое» место

- Черрапунджи 10854 мм/год,

- г. Хаиль — 4 мм/год Аравийский полуостров.
Вывод:

Материк Евразия имеет очень много уникальных особенностей природы, их можно продолжить собирать.

Задание на дом будет состоять не только в запоминании - изучении выше названных рекордов Евразии, но и в сборе рекордов (природного гиннеса) самостоятельно.

^ 6. Этап закрепления новых знаний и умений.

Разгадывание чайнворда «Евразия», что обеспечивает высокий уровень закрепления знаний, закрепление повышения уровня осмысления изученного и глубины его понимания.

1. мыс . Е ......

2. полуостров ...В......

3. часть света .. Р ...

4. остров ... А ...

5. часть света . 3 ..

6. самое «сухое» место .. И ..

7. острова Я .......


7. Этап обобщения и систематизации знаний.

Итак, обобщим те знания, которые мы сегодня приобрели.

• Материк Евразия состоит из двух частей света Евразии и Азии.

• Материк - величайший массив суши с ярко выраженными контрастами природы.


8. Этап информации о домашнем задании.

1. Дома нанести на контурные карты климатические пояса.

2. Собрать данные по природным рекордам Евразии и закрепить знания по изученным на уроке.

3. Текст в учебнике с.202-203.


9. Этап подведения итогов занятия.

- Характеристика работы класса (класс организован, внимателен, работал активно)

- Оценки за работу на уроке.


10. Этап рефлексии.


- С чем познакомились на уроке?

- С каким настроением работали?

- Какие затруднения были на уроке?

- Что понравилось?

- Что хотелось бы повторить?

11. Окончание урока.